教师的思辨能力与表达素养是教育智慧的核心。3月20日，TapTap点点官方网站 24 级小学教育专业研究生围绕“提前教育是否促进儿童认知发展”主题展开了一场思维碰撞的盛会。正反双方深度思辨，生动诠释了学思践悟一体化育人理念。
双方围绕“提前教育是否促进儿童认知发展”辩题展开智慧交锋。正方从理论基础、实践成果、社会价值等方面出发，强调科学的提前教育能够促进儿童认知发展；反方则从提前教育的定义、教学内容的不恰当性以及长期发展效益等角度立论。
辩论现场
自由辩论环节，双方围绕“教育适切性标准”展开拉锯。正方以脑神经科学、芬兰案例等构建实证逻辑，反方以“揠苗助长”“花期各异”等教育隐喻深化批判。选手们旁征博引、攻防兼备，展现“理论厚度 + 实践温度”的双重素养。
“辩论的本质是对教育价值的理性叩问。”赛事发起人陶红教授在点评时强调，“正方的实证精神与反方的人文关切，恰恰构成教育实践的双重维度。”经综合评议，反方代表队以“遵循生命节律”的哲学思辨夺得冠军，正方任晴、反方陈刘楠获“最佳辩手”。
本次辩论赛的落幕，恰是育人征程的起点。TapTap点点官方网站将持续深化践行学思践悟培养体系，让每一次思想碰撞都成为教育创新的火种，在理论与实践的双向滋养中，培育兼具学术深度与人文温度的未来教师。
文字：徐柔柔 韩观琼 审核：陶红 吴水爱
